VÍDEO "SÉ DIFERENTE CON IGUALDAD"

• DESCRIPCIÓN

Esta actividad de TIC consiste en realizar un vídeo como imagen visual con el objetivo de promocionar nuestro proyecto, en mi caso "Se diferente con igualdad", y con el que conseguir llegar a todo el mundo. 

Del mismo modo que con la infografía y el tríptico, debíamos buscar por la red proyectos parecidos a los vuestros para observar cuales son nuestros puntos fuertes y débiles y ver donde se puede mejorar.

Para ello, debíamos pasarnos por grandes directoras y directores para conseguir un vídeo deslumbre donde claramente hubiera creatividad, originalidad y claridad, un uso adecuado tanto del vocabulario como del audio y de imagen y finalmente el vídeo debería mostrar el contenido y objetivo del proyecto. Dentro del vídeo, debería aparecer el título del mismo y los créditos (nombre de los integrantes, personas que han intervenido y ayudado, y otros elementos de uso). Más tarde, el vídeo debía subirse a Youtube con nuestra cuenta de grupo. 

• APLICACIÓN

Al igual que la infografía y el tríptico, la aplicación de esta actividad era que "Sé diferente con igualdad" se difundiese a través de realizar una propaganda digital para que el proyecto poco a poco se vaya conociendo y vaya consiguiendo que la sociedad actual esté más concienciada acerca de este proyecto y nuestra idea de sumar la inclusión en los centros escolares.

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Con el vídeo tratamos de mostrar diferentes situaciones que los alumnos tanto del colegio como de la universidad viven día a día y los cuales no son conscientes de la verdadera exclusión que reciben algunos de sus compañeros. Por ello, con el vídeo pretendimos mostrar nuestras ideas, nuestros objetivos, nuestras propuestas y soluciones ante la falta de inclusión, el fracaso escolar, la marginalidad y las grandes barreras existentes actualmente en los centros escolares.

A partir de la realización del vídeo, hemos podido aprender a realizar imagen visual con la que poder promocionar una idea y un proyecto a través de la plataforma de Youtube y diversos editores de vídeo. Además, hemos podido repasar y afianzar algunos de los conocimientos digitales que ya teníamos.

• APLICACIONES FUTURAS

Esta actividad es muy interactiva y didáctica ya que los alumnos no solo consiguen plasmar su idea sino que a la vez al intentar hacer eso consiguen ponerse en el lugar de otras personas a la hora de actuar e interpretar situaciones. Con ello conseguimos que una actividad tan sencilla como es un vídeo consiga que las ideas de unos jóvenes se escuchen y que sea una actividad trasversal donde se aprenda conocimiento  pero también se ponga en práctica. 

Además no solamente se puede hacer para exponer un proyecto sino que también a través de un vídeo se puede realizar una historia a modo de película, se puede hacer vídeo didácticos para ayudar a otras personas en la red, es decir que las propuestas didácticas de estos dos elementos son infinitas.

• METACOGNICIÓN

Tras una toma de conciencia y reflexión sobre el aprendizaje detrás de la realización de un vídeo, he podido concluir que es una herramienta o técnica didáctica muy útil para combinar aspectos: la creatividad y el contenido académico y con la que conseguir crear enseñanzas trasversales.  La herramienta utilizada (Youtube) es fácil y sencilla con la que crear trabajos de buena calidad y creativos.  No obstante, un impedimento que veo es la dificultad que existe en encontrar canciones con las que no se haga copyright. Este impedimento podrá surgir ya que los alumnos querrán poner las canciones que conocen y no se podrán poner como audio. Por eso propongo que el profesor sugiera una serie de canciones donde no se realice copyright y así hacer más sencilla la tarea asignada. Por otro lado, gracias esta actividad se pueden realizar experiencias de enseñanza-aprendizaje tanto individual como grupales, lo cual aporta mucha versatilidad a la actividad.

Aquí tenéis el link al video: 
https://drive.google.com/file/d/0BwzH69Ft4MaIUGdQb0szM1VOWk0/view?usp=sharing