LICENCIAS & SOFTWARE LIBRE

DESCRIPCIÓN

Esta nueva actividad de TIC consiste en detectar y encontrar encontrar cuatro programas de software libre que podremos utilizar cuando seamos docentes en clase. En el momento en que encontremos el programa, debemos indicar lo siguientes criterios:

1. Nombre del programa.
2. Descripción del programa.
3. ¿Cuál es su función?
4. ¿Qué mejora se podría hacer sobre el programa?

Hemos realizado esta tarea y en este link lo podréis encontrar:
file:///C:/Users/clara/Downloads/LICENCIAS%20SOFTWARE%20LIBRE%20(1).pdf

APLICACIÓN

La aplicación de los software libres son amplios. Dependiendo de cada software la función es distinta. Por ejemplo, GIMP nos sirve para editar imágenes mientras que Mozilla Firefox nos sirven para navegar por la red. La característica que las relaciona es que son software libres. La ventaja de este tipo de software es que son gratis y se pueden descargar a través de cualquier dispositivo tanto MAC OS X, Microsoft Windows, Linux, etc. Por tanto, cualquier docente y cualquier alumno se lo puede descargar sin ningún problema. Esto da muchas ventajas en la educación y abre las posibilidades de enseñanza y metodología en el aula.

APLICACIONES FUTURAS Y COMPLEMENTARIAS

Del mismo modo que en el anterior punto, tengo que decir el uso de estos software libres es muy amplio, útil y sencillo. Hacer uso de estos software libres en la educación, se puede enfocar a cada una de las asignaturas. En el caso de la asignatura de Plástica, el contenido se amplía y los posibilidades son inmensas. Los alumnos podrán hacer trabajos mucho más desarrollados y trabajados. En el caso de inglés o cualquier otra asignatura lingüística, el montón de actividades para trabajar el idioma son inmensas. Como por ejemplo, se podrá trabajar con juegos gratuitos y fáciles de descargar mientras los alumnos aprenden. 

METACOGNICIÓN

Tras una toma de conciencia y reflexión sobre el aprendizaje detrás de la búsqueda y análisis de software libres creo que es este ejercicio es esencial para todo el mundo, no solamente para las personas dentro de la educación. Considero que todo ciudadano debe respetar las licencias y no hacer ni copyright, ni copyleft y creative commons ya que a todo autor de una idea u objeto se le debe de reconocer su trabajo y esfuerzo. Por tanto, todo ciudadano debe seguir las normas para poder utilizar dichos software. De ese modo, el mundo de la educación no debe quedarse atrás y debe seguir dichas normas y no saltarse las legalidad. Por tanto, los profesores debemos de buscar dichos software libres ya que no solo son útiles por su amplio rango de temáticas sino que además es perfecto al ser gratuito y asequible para todo el mundo.

ACOSO & CIBERBULLYING

DESCRIPCIÓN

Esta actividad de TIC consiste en diseñar una dinámica de aula para combatir y concienciar el cyberbullying y temas de acoso tanto a alumnos de la Etapa de Infantil como a los de la Etapa de Primaria.

La dinámica deberá ser interactiva, deberá recoger el objetivo de la actividad y tener los siguientes apartados:

• Título 
• Objetivos
• Metodología
• Evaluación
• Resultados esperados

Para realizar la dinámica  deberán ser dos escritos: una dinámica de aula para la etapa de infantil y otro para primaria. Las dos dinámicas han de ser diferentes.

Mi trabajo sobre dinámicas en el aula es el siguiente:
https://drive.google.com/file/d/0B2ve_9y9d274eVNKWTl4ZDBQN1E/view?usp=sharing

APLICACIÓN

En el caso de nuestra clase de Doble grado de Educación Infantil y Primaria, nuestro profesor ha dividido la dinámica en dos sesiones (jueves y viernes).

La primera sesión (jueves) se ha centrado más en mostrar situaciones y vídeos reales para concienciarnos, impactarnos y que nos pongamos en el lugar y piel de otro. El vídeo con el que término la sesión fue la historia de Amanda Todd.

La segunda sesión (viernes) la enfocó hacia las estrategías y medidas que deberíamos llevar a cabo como docentes en nuestras aulas. En esta sesión, se apoyó en un powerpoint y fue explicando las diferencias entre agresor, víctima, expectadores, defensor y seguidores. Además de otras muchas cosas, nos explicó qué es un sociograma y la importancia de su uso para detectar casos de acoso y ciberbullying en la escuela.

APLICACIONES FUTURAS

Gracias a las sesiones de nuestro profesor y la actividad planteada sobre dinámicas en Infantil y Primaria, considero que podemos así vernos como posibles docentes poniendo en marcha estas futuras dinámicas en el aula. Creo que estas actividades son muy beneficiosas. El maneras de trabajar dinámicas sobre el acoso y el ciberbullying en el futuro son infinitas. Por ejemplo, podemos poner un vídeo para que los alumnos se conciencien, podemos hacer un brainstorming para analizar el conocimiento previo de los alumnos, podemos hacer un esquema sobre los conceptos clave, podemos leer un cuento, podemos hacer un debate, podemos hacer un mural donde los alumnos expongan sus ideas sobre el tema, podemos hacer un Rol Playing. Es decir, las maneras de enfocarlo son múltiples lo único es que hay que hacerlo de la manera correcta con el fin de que sea eficaz, los casos de acoso y ciberbulying disminuyan y nuestros alumnos estén concienciados y consigan combatirlos.

METACOGNICIÓN

Tras una toma de conciencia y reflexión sobre el aprendizaje detrás de la realización de dinámicas sobre el acoso y el ciberbullying en las aulas de Infantil y Primaria y la asistencia a dos sesiones sobre estos mismos temas, he podido concluir que es esencial que la sociedad esté concienciada, en particular, los alumnos, los padres, los docentes y los centros y que lo sepan combartir. Para ello, se deben de realizar en todos los cursos y en la comunidad educativa dinámicas donde se recojan estrategias y medidas contra el acoso y el ciberbullying. De esa manera, conseguiremos reducir los casos, conseguir una educación de calidad y un ambiente educativo mejor para nuestros jóvenes.

WEB "SÉ DIFERENTE CON IGUALDAD"

DESCRIPCIÓN

Esta nueva entrada de TIC consiste en crear una página web a través de la herramienta Google Sites o  a través de la herramienta Wix.

Para ello, deberemos subir y tener montado en la página web los puntos siguientes:

• Un banner que contenga el logo
• El vídeo promocional del proyecto
• Un serie de apartados que muestren: la idea del proyecto, quienes somos, que ofrecemos y los contactos.

Hemos realizado esta tarea y en el link siguiente lo podréis encontrar: https://igualdadticfic.wixsite.com/igualdadticfic

APLICACIÓN

La aplicación de una página web es la de mostrar de forma clara y ordenada información sobre un tema a través de una plataforma personal. En el caso de nuestro proyecto "Sé diferente con igualdad" tiene como aplicación la de llegar más allá de las personas de nuestro alrededor y conseguir que nuestro proyecto sea conocido en todo el mundo a través de un simple link. En la página web se puede encontrar la información básica y esencial sobre nuestro proyecto y también las personas interesadas podrán contartar con nuestro grupo de proyecto y de ese modo hacer nuestro objetivo relaidad.

APLICACIONES FUTURAS

Las aplicaciones de una página en relación con el futuro son inmensas tanto como estudiante de magisterio como docente en las aulas de un centro. Como estudiante, el uso y la creación de una página web puede servir para promocionar un proyecto, para colgar tareas que más tarde podrá ver nuestro profesor, para dar información a otros estudiante o personas interesadas en mi carrera y en la educación. Como docente, el uso y la creación de una página web puede servir para colgar apuntes que más tarde los alumnos podrán utilizar, para que los alumnos cuelguen sus actividades y sea más fácil evaluarse y aportarles feedback lo antes posibles, para contartar y compartir contenido con otros docentes de otros centros, para dar tu opinión acerca de la educación y el sistema educativo,etc.

Un ejemplo de página web donde colgar tareas para que el profesor las evalue sería ésta realizada por mí para la asignatura de Ciencias Sociales: https://elrincondelascienc.wixsite.com/clara

METACOGNICIÓN

Tras una toma de conciencia y reflexión sobre el aprendizaje detrás de la realización de una página web, considero que es una herramienta muy útil dentro del mundo de la educación tanto para estudiantes como para docentes. A través de la página web es posible el intercambio de información con personas de todo el mundo y así ideas y cambios en la educación pueden ser conocidos en otras partes del mundo. Además no solo nos aporta eso, sino que hace que las evaluaciones sean mucho más directas, personales y rápidas entre docente y alumno. Por otro lado, también es una manera más creativa y diferente de presentar un trabajo o unas ideas al ser a través de Internet.

IMAGEN & FOTOGRAFÍA "SÉ DIFERENTE CON IGUALDAD"

• DESCRIPCIÓN

Esta actividad de TIC consiste en realizar una Infografía y un Tríptico con el objetivo de promocionar nuestro proyecto, en mi caso "Se diferente con igualdad", ya que todo buen proyecto tiene que crear una forma visual de llegar a todo el mundo.

En este caso, debíamos buscar por la red proyectos parecidos a los vuestros para observar cuales son vuestros puntos fuertes y débiles y donde se puede mejorar.

Los pasos que debíamos llevar a cabo son:

1. Realizad una búsqueda y recopilad información sobre una idea que podría ser parecida a la vuestra.

2. Construid una infografía y un tríptico plasmando como es vuestro proyecto (idea, público objetivo, fortalezas, oportunidades, etc.).

Para ello, debíamos emplear la herramienta piktochart y Publisher:

1. Entramos en https://magic.piktochart.com y en Publisher.

2. Creamos una cuenta pinchando en "Start for free".

3. Creamos una infografía y un tríptico pinchando en "Infographic" y en Tríptico y seleccionamos la plantilla que más nos guste.

4. Empleamos texto, imágenes, gráficas e iconos. 

• APLICACIÓN

La aplicación de esta actividad era que "Sé diferente con igualdad" se difundiese a través de realizar una propaganda digital para que el proyecto poco a poco se vaya conociendo y vaya consiguiendo que la sociedad actual esté más concienciada acerca de este proyecto y nuestras idea de sumar la inclusión en los centros escolares.

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Consiste en mostrar nuestras ideas, nuestros objetivos, nuestras propuestas y soluciones ante la falta de inclusión, el fracaso escolar, la marginalidad y las grandes barreras existentes actualmente en los centros escolares.

A partir de esta actividad, hemos podido aprender a realizar imagen visual con la que poder promocionar una idea y un proyecto. Además, hemos podido repasar y afianzar algunos de los conocimientos digitales que ya teníamos.

• APLICACIONES FUTURAS

Esta actividad es muy útil ya que podemos plasmar esta idea en clase y hacer que los alumnos consigan que sus ideas y proyectos lleguen más allá de las cuatro paredes de su clase, ver que los sueños se hacen realidad  y que todo lo que se propongan pueden hacerlo, incluso cambiar o ayudar al mundo con sus propuestas. 

Además no solamente se puede hacer para exponer un proyecto sino para realizar una exposición de contenido en clase o una Tormenta de Ideas de un contenido, es decir que las propuestas didácticas de estos dos elementos son infinitas.

• METACOGNICIÓN

Tras una toma de conciencia y reflexión sobre el aprendizaje de la Infografía y el Tríptico, he podido concluir que son dos herramientas muy útiles para combinar aspectos: la creatividad y el contenido académico, con las que conseguir crear enseñanzas trasversales.  Las dos herramientas utilizadas (Piktochart y Publiser) son fáciles y sencillas con las que crear trabajos de buena calidad y creativos.  Por otro lado, gracias esta actividad se pueden realizar experiencias de enseñanza-aprendizaje tanto individual como colectivamente, lo cual aporta mucha versatilidad a la actividad.

La actividad realizada por mi grupo y proyecto "Sé diferente con Igualdad" tiene como Infografía y Tríptico los siguientes: